МОЇ НАРОБКИ
МІЙ БЛОГ wym-1582948645389
«Медіаосвіта - актуальний компонент Нової української школи»
Для того, щоб виховати людей нового покоління, навчити їх творити, бути незалежними, необхідно розвивати схильність учнів до спостереження і аналізу дійсності.
Мета медіаосвіти орієнтована на набуття учнями знань про комунікації та засоби масової інформації; на формування вмінь працювати з інформацією, спроможності сприймати та переробляти її; на розвиток критичного мислення, умінь розуміти прихований сенс того чи іншого повідомлення; на формування спроможністі протистояти маніпулюванню свідомістю з боку ЗМІ; на виховання адекватного розуміння медіатекстів; на спрямування використання засобів комунікації для творчого самовираження. Однією з них є орієнтація на використання нових інформаційних технологій, таких як мультимедіа та Інтернет, що володіють мультимедійними інформаційними можливостями.
Незаперечними плюсами мультимедійного представлення інформації є зображення, посилання на різні веб-сайти, відеозображення в режимі реального часу.
Моя задача - навчити дітей поєднувати роботу в мережі Інтернет з іншими видами пізнавальної активності. Необхідно допомогти читачеві сформувати цілісне враження про інформаційний ресурс. Наприклад, використання додаткових матеріалів (в тому числі і шкільних підручників) допомагає визначити достовірність, науковість того чи іншого інформаційного повідомлення. Діти вчаться чітко формулювати те, про що дізналися, і порівнювати це з відомостями, отриманими з підручників або з інших друкованих джерел. Тільки в цьому випадку, на мою думку, освітній потенціал мережі може бути використаний повністю.
Що ж може зробити звичайний шкільний бібліотекар для того, щоб досягти певного ефекту?
1. Одним з цифрових продуктів шкільної бібліотеки є сторінка на сайті школи - електронний ресурс, який розповідає учасникам навчально-виховного процесу про можливості і діяльність бібліотеки. Крім того, сайт- найпотужніший інструмент заохочення до читання, просування ідей та інформації, які можуть зробити позитивний вплив на розвиток школярів.
https://ponomarenkivska.edu.kh.ua/vseukrainsjkij_konkurs_shkiljna_biblioteka-2020/
2. Веб - квест - проблемне завдання з елементами рольової гри, для виконання якого використовуються інформаційні ресурси Інтернету.
Особливістю освітніх веб-квестів є те, що частина або вся інформація для самостійної або групової роботи учнів з ним знаходиться на різних веб-сайтах. Крім того, результатом роботи з веб-квестом є публікація робіт учнів у вигляді веб-сторінок і веб-сайтів.
Веб-квест, використовуючи інформаційні ресурси Інтернету і інтегруючи їх в навчальний процес, допомагає ефективно розв'язувати ряд педагогічних проблем:
- придбання знань і здійснення їх інтеграції в свою систему знань;
- розширення і уточнення понять;
- підвищення мотивації до самоосвіти;
- формування нових компетентностей;
- реалізація креативного потенціалу;
- розвиток навичок спілкування при роботі в команді;
- навчальна активація найменш зацікавлених учнів.
Разом з учнями старших класів створили веб-квести:
Веб-квест «Джерела енергії майбутнього» (результат-колаж)
Веб-квест «Усе добро -від землі» (результат - слайд-презентація)
Веб-квест «Харкіщина - моя батьківщина» (електронна газета)
Веб-квест до року англійської мови в Україні (книги-ювіляри) (результат - буклет):
В.Шекспір «Гамлет»;
Д.Свіфт «Мандри Гулівера»;
«Аліса в Задзеркаллі»
Під час роботи над веб-квестом рекомендую здійснювати пошук інформації в різних інформаційних системах: енциклопедії, книги, підручники, газети і журнали, Інтернет. Юні читачі відпрацьовують технологію пошуку інформації, роботи з бібліотечними каталогами, гіпертекстовими пошуковими системами. Я коригую роботу школярів, навчаю їх грамотно складати пошукові запити, підбирати ключові слова та ін.
У процесі аналізу інформаційних джерел на предмет науковості, достовірності інформації, наявності помилок формується вміння критично оцінювати інформацію, ранжувати її, визначати жанри, шукати прихований сенс. В якості конкретних прикладів запитань щодо замітки з певної тематики можна поставити такі:
- В якому жанрі написана замітка?
- Вкажіть адресну спрямованість даної замітки
- З якою метою написана замітка?
Матеріали представлені на веб-сторінці:
https://ponomarenkivska.edu.kh.ua/vseukrainsjkij_konkurs_shkiljna_biblioteka-2020/
3. Використання гугл-форм
https://sites.google.com/view/cherkashinaschoollibrary/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F/%D0%B3%D1%83%D0%B3%D0%BB-%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8
4. Створення онлайн-вікторин:
https://learningapps.org/8794264
5. Створення відеороликів:
- Соціальна реклма "Ми зможемо змінити світ!"
https://www.youtube.com/watch?v=idvzs9HuE88&feature=emb_logo
- Проєкт «Розумна бібліотека»
https://www.youtube.com/watch?v=mYzffrXQ0Do&feature=emb_logo
- «Кращі дитячі книги»
https://www.youtube.com/watch?v=Uh-NiaHnyao&feature=emb_logo
- «Книги-ювіляри»
https://www.youtube.com/watch?v=WjyFOs94Hbo&feature=emb_logo
6. Розроблено бібліотечний урок «Професія - бібліотекар»
Сертифікат про публікацію матеріалу "Розробка заняття "Професія бібліотекар"за посиланням:
https://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/67091/
7. Розроблено проєкт «Грак - птах року 2019» (Лепбук відправлено до міста Київ, посів перше місце на обласному етапі)
https://vseosvita.ua/library/proekt-grak-ptah-roku-181146.html
8. Під час реалізації завдань проєкту "Відчиняє двері казка" учні початкових класів мають можливість ознайомитись з дитячими періодичними виданнями. Формується їх читацька самостійність, розвивається інтерес до читання періодичної дитячої преси і вміння користуватися різноманітними джерелами інформації, формується дитячий світогляд, громадянська свідомість; виховуються високі морально-етичні цінності.
9. Слухання аудіоказок
Твір позакласного читання програми української літератури 7 класу
Андрій Кокотюха "Клуб боягузів" (Частини 1-4)
https://www.youtube.com/watch?v=ymTMPZ22Foo&feature=emb_logo
Андрій Кокотюха "Клуб боягузів" (частини 11-16)
https://www.youtube.com/watch?v=8YlwClSTKTE&feature=emb_logo
Іван Малкович "Золотий павучок" (Уривок з Хрестоматії сучасного літ-го читання для 1-2 класів)
https://www.youtube.com/watch?v=r1ICZqwofc4&feature=emb_logo
10. Перегляд відеофільмів.
Леся Воронина "Пригоди голубого папуги"
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=n2_LuYJeynw&feature=emb_logo
Анімаційний серіал "Моя країна Україна" - перший в Україні краєзнавчий, пізнавальний, патріотичний анімаційний серіал. Кінопроект містить в собі краєзнавчий, історичний та культурологічний матеріали. Кожна серія, то подорож Україною з легендами та історією рідного краю. Фільми цього серіалу формують національну свідомість, гордість за свою країну, допомагають виховувати майбутнє покоління українців.Фільм створено за підтримки Державного агентства України з питань кіно
Анімаційний серіал "Моя країна Україна" за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=XhVhZWabfAk&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=dCJZDpAL_Uc&feature=emb_logo
11. Вікторина за казками Г.Х.Андерсена: https://learningapps.org/1417167
Вікторина за казками Джані Родарі
https://learningapps.org/1695901
12. Практичні завдання
Різноманітні лінгвістичні вправи для учнів 5-11 класів, читацький тренажер, мовознавчі тести для допитливих, кросворди
- Кросворд за твором В.Скотта "Айвенго" для учнів 7-го класу
https://exercise.ukr-lang.co.ua/app/7
- Кросворд за твором В.Скотта "Айвенго"
https://exercise.ukr-lang.co.ua/app/6
Інтерактивне завдання "Перший мільйон" за твором Р.Кіплінга "Рікі-Тікі-Таві"
https://exercise.ukr-lang.co.ua/app/5
Інтерактивне завдання за творами Р.Кіплінга "Рікі-Тікі-Таві" та О.Уайльда "Хлопчик-зірка"
https://exercise.ukr-lang.co.ua/app/4